道(Път)德(добродетел)經(книга) · урок по осма глава

Висшата добродетел е като водата

Диалог между ученик и учител

Прочетени обобщения: 0 от 9

Урок 1 · първи стих

Висшето добро е като водата

上(висша)善(добро)若(сякаш)水(вода)。

Shàng shàn ruò shuǐ.

Висшата добродетел е като водата.

Ученик · въпрос 1

Във втората глава 善 (добро) стоеше срещу недоброто. Тук преводът казва „добродетел“. Същият знак ли е?

Учител

Същият, и тук е вдигнат най-горе. 上 (висша) 善 (добро) 若 (сякаш) 水 (вода). 上 (висша) е най-горното. 善 (добро) е доброто. Преводът събира двете в „висшата добродетел“. 若 (сякаш) е „сякаш“, и преводът го дава като „като“.

Това е от най-известните стихове в книгата. Водата е мека и отстъпчива, и е способна да разруши скала. Висшето добро не е твърдо и гордо. То е течащо и смирено.

Ученик · въпрос 2

Защо водата, а не планината, която също трае?

Учител

Планината стои над другите. Водата отстъпва и продължава, и с това продължаване стига по-далеч от твърдото. Затова 上 (висша) 善 (добро) се познава по 水 (вода), не по височината.

Урок 2 · втори стих

Помага, без да се бори

水(вода)善(умее)利(полза)萬(десет хиляди)物(неща)而(а)不(не)爭(бори),

Shuǐ shàn lì wànwù ér bù zhēng,

Водата умело помага на всички неща, без да се бори с тях,

Ученик · въпрос 1

Тук 善 (умее) вече не е „добродетел“, а „умело“. Преводът смени ли знака?

Учител

Знакът е същият, а делото му в този ред е умението. 水 (вода) 善 (умее) 利 (полза) 萬 (десет хиляди) 物 (неща) 而 (а) 不 (не) 爭 (бори). 善 (умее) е да умееш да направиш доброто. 利 (полза) е ползата, помощта. 萬 (десет хиляди) 物 (неща) са всички неща. 而 (а) връзва помощта с отказа.

爭 (бори) е същото състезание от третата глава. Преводът казва „без да се бори“. Водата помага и не влиза в надпреварата.

Ученик · въпрос 2

Тази помощ иска ли нещо насреща?

Учител

Водата храни растения, животни и хора, без да иска нещо в замяна и без да се състезава. Това е образът на безкористното служене. Ползата стои в 利 (полза). Отказът от борбата стои в 不 (не) 爭 (бори).

Урок 3 · трети стих

Мястото, което презират

處(пребивава)眾(мнозина)人(хора)之(на)所(онова)惡(презира),故(затова)幾(близо)於(до)道(Дао)。

Chǔ zhòng rén zhī suǒ wù, gù jī yú dào.

обитава местата, които хората презират — затова е близо до Даото.

Ученик · въпрос 1

Във втората глава 惡 (грозно) беше грозното. Тук пининът е wù. Същото четене ли е?

Учител

Друго четене на същия знак. Там è е грозното срещу красивото. Тук wù е да презираш, да мразиш. 處 (пребивава) 眾 (мнозина) 人 (хора) 之 (на) 所 (онова) 惡 (презира): пребивава в онова, което мнозината презират. 眾 (мнозина) 人 (хора) са хората изобщо. Преводът казва „обитава местата, които хората презират“.

Ученик · въпрос 2

Защо ниското място я прави близо до Даото?

Учител

故 (затова) 幾 (близо) 於 (до) 道 (Дао). 幾 (близо) е „почти“, „близо“. Водата тече надолу и се събира там, където никой не иска да бъде. Това смирение я прави близка до Даото. Мъдрецът също избира ниското място: отзад от седмата глава и долината от шестата.

Урок 4 · четвърти стих

Земя и дълбочина

居(живее)善(умее)地(земя),心(сърце)善(умее)淵(бездна),

Jū shàn dì, xīn shàn yuān,

В обитаването избирай земята; в сърцето — дълбочината;

Ученик · въпрос 1

Преводът казва „избирай“. В реда виждам 善 (умее), не знак за избор.

Учител

Образецът е 居 (живее) 善 (умее) 地 (земя), 心 (сърце) 善 (умее) 淵 (бездна). Във всяка двойка първо е полето, после 善 (умее), после това, в което полето умее. В живеенето умее земята. В сърцето умее бездната. Преводът обръща умението в съвет: „в обитаването избирай земята; в сърцето — дълбочината“.

淵 (бездна) е бездната от четвъртата глава. „Дълбочината“ е нейният плод в превода.

Ученик · въпрос 2

Скромно живеене и тихо сърце ли са тези две умения?

Учител

Живей близо до земята. Сърцето да е дълбоко и тихо като езеро, не плитко и развълнувано. Водата, която стои в ниското, държи дълбочината си спокойна. 地 (земя) и 淵 (бездна) са първите две от седемте умения на тази вода.

Урок 5 · пети стих

Доброта и искреност

與(дава)善(умее)仁(човечност),言(дума)善(умее)信(вярност),

Yǔ shàn rén, yán shàn xìn,

в даването — доброта; в думите — искреност;

Ученик · въпрос 1

仁 (човечност) не беше ли отказана в петата глава? Тук преводът я нарича доброта.

Учител

與 (дава) 善 (умее) 仁 (човечност). 與 (дава) е даването, общуването с другите. 仁 (човечност) е същото човечно от петата глава. Там небето и мъдрецът нямат пристрастността, която избира любимец. Тук даването умее човечността, защото водата дава на всички, без любимец. Преводът казва „в даването — доброта“.

Ученик · въпрос 2

信 (вярност) „искреност“ ли е в превода?

Учител

言 (дума) 善 (умее) 信 (вярност). 信 (вярност) е да държиш думата си. Преводът го дава като „искреност“. Когато даваш, давай с тази доброта. Когато говориш, дръж истината. Водата не лъже за посоката си. Тя просто тече.

Урок 6 · шести стих

Ред и способност

正(право)善(умее)治(ред),事(дело)善(умее)能(може),

Zhèng shàn zhì, shì shàn néng,

в управлението — ред; в делата — способност;

Ученик · въпрос 1

正 (право) управление ли е? Преводът започва с „в управлението“.

Учител

正 (право) 善 (умее) 治 (ред). 正 (право) е правото, изправеното. Преводът чува това поле като управление. 治 (ред) е същото подреждане от третата глава. В правото умееш реда: управляваш с естествен ред, без да насилваш.

Ученик · въпрос 2

能 (може) в седмата глава беше „може“. Тук преводът казва „способност“.

Учител

事 (дело) 善 (умее) 能 (може). 能 (може) е можещото, способността да свършиш делото. В делата умееш да можеш: действаш умело, когато дойде моментът. Водата намира най-ефективния път надолу, без да си пробива път със сила.

Урок 7 · седми стих

Навременният ход

動(движи)善(умее)時(час)。

Dòng shàn shí.

в движението — навременност.

Ученик · въпрос 1

時 (час) час от деня ли е? Преводът казва „навременност“.

Учител

動 (движи) 善 (умее) 時 (час). 時 (час) е уместното време, сезонът на делото, не една стрелка на часовника. Преводът събира умението и часа в „навременност“. В движението умееш часа.

Ученик · въпрос 2

Нито рано, нито късно ли е мярката?

Учител

Водата не бърза и не закъснява. Движи се, когато дойде време. С този ред седемте умения са събрани: 地 (земя), 淵 (бездна), 仁 (човечност), 信 (вярност), 治 (ред), 能 (може), 時 (час).

Урок 8 · осми стих

Защото не се бори

夫(тъкмо)唯(само)不(не)爭(бори),故(затова)無(без)尤(укор)。

Fú wéi bù zhēng, gù wú yóu.

Тъкмо защото не се бори — никой не може да я укори.

Ученик · въпрос 1

Преводът казва „никой не може да я укори“. Къде е „никой“ в реда?

Учител

夫 (тъкмо) 唯 (само) 不 (не) 爭 (бори), 故 (затова) 無 (без) 尤 (укор). 夫 (тъкмо) 唯 (само) е „тъкмо само защото“. Преводът започва с „тъкмо защото“. 尤 (укор) е укорът, вината. 無 (без) 尤 (укор) е „няма укор“. Отделен знак за „никой“ няма. Преводът разгъва липсата на укор в „никой не може да я укори“.

Ученик · въпрос 2

Не-борбата стратегия ли е, или просто отказ от делото?

Учител

Заключителният стих събира главата. 不 (не) 爭 (бори) е висшата стратегия, и тя вече беше вързана с 利 (полза): помощта си остава. Който не се бори, не създава врагове и не поражда укори. Водата побеждава без меч.

Урок 9 · преговор на главата

Какво остава от водата

水(вода) · 不(не)爭(бори) · 惡(презира) · 淵(бездна) · 信(вярност) · 時(час) · 無(без)尤(укор)

Shuǐ, bù zhēng, wù, yuān, xìn, shí, wú yóu.

Вода, не се бори, презираното, бездна, вярност, час, без укор.

Ученик · въпрос 1

Главата списък от добродетели ли е, или един образ?

Учител

Един образ, и седемте умения са неговите ходове. 上 (висша) 善 (добро) 若 (сякаш) 水 (вода). 水 (вода) 善 (умее) 利 (полза) на 萬 (десет хиляди) 物 (неща) 而 (а) 不 (не) 爭 (бори). 處 (пребивава) там, което 眾 (мнозина) 人 (хора) 惡 (презира), 故 (затова) 幾 (близо) 於 (до) 道 (Дао).

После идват 地 (земя), 淵 (бездна), 仁 (човечност), 信 (вярност), 治 (ред), 能 (може), 時 (час). Накрая 夫 (тъкмо) 唯 (само) 不 (не) 爭 (бори), 故 (затова) 無 (без) 尤 (укор).

Ученик · въпрос 2

Как ще позная, че това е водата, а мекотата ми просто бяга от делото?

Учител

Бягащата мекота не прави 利 (полза) и няма 時 (час). Водата помага, стои в ниското, което другите 惡 (презира), и се движи в часа. Познаваш я по три белега. Ползата е станала. 爭 (бори) я няма. 尤 (укор) няма за какво да се хване.