Не въздигай мъдреците — и народът няма да се състезава.
Ученик · въпрос 1
Преводът казва „мъдреците“, а знакът е 賢 (достоен). Това същият мъдрец ли е, за когото втора глава каза, че не се задържа в делото?
Учител
Не. 不 (не) 尚 (въздигай) 賢 (достоен) говори за човека, когото дворът вдига на показ като образец: способния, избрания, наградения. 尚 (въздигай) е да поставиш някого над другите и да го направиш цел. Преводът „мъдреците“ предава почитта, с която такъв човек бива облечен. Знакът сам казва достойния, годния, онзи, за чието място останалите започват да се бутат.
Мъдрецът от втора глава, 聖 (мъдър) 人 (човек), тъкмо не иска този пиедестал. Тук Лао Дзъ говори към онзи, който управлява: 使 (направи) 民 (народ) 不 (не) 爭 (състезава). Щом няма награден образец, народът няма за какво да се надбягва. 爭 (състезава) е борбата за същото място, не добрата работа на ръцете.
Ученик · въпрос 2
Ако не въздигам достойните, как хората ще знаят кое дело е добро?
Учител
Делото се познава по плода му, не по човека, закачен над него. Щом дворът каже „ето го достойния“, всички оставят своята работа и търсят неговия чин. Стихът не гаси умението. Той гаси култа, който превръща умението в плячка. Без този култ хората си гледат нивата, а не чуждия пиедестал.
Не цени рядкостните блага — и народът няма да краде.
Ученик · въпрос 1
Златото си е рядко и без царски указ. Как нецененето му спира кражбата?
Учител
不 (не) 貴 (цени) не казва, че металът губи тежест в земята. Казва: не му давай почитта, която го прави съкровище над хляба. 難 (трудно) 得 (добито) 之 (на) 貨 (благо) е стоката, чиято цена идва от това, че мъчно се намира: нефрит, рядък съд, знак за чин. 貴 (цени) е да я обявиш за скъпа с гласа на управлението и на модата.
Тогава 使 (направи) 民 (народ) 不 (не) 為 (прави) 盜 (кражба). 為 (прави) 盜 (кражба) е да станеш крадец, да вършиш кражба. Хората крадат онова, което дворът е научил всички да гледат с глад. Ако рядкото не е вдигнато над нужното, ръката няма защо да разбива склада. Алчността тук не е гладът. Тя е цената, която някой е закачил на мъчното.
Ученик · въпрос 2
А житото? Него хората също крадат, а то не е рядко.
Учител
Гладният взима жито, защото стомахът е празен. Този стих не говори за него. Говори за кражбата, родена от почит към рядкото. Когато дворът трупа 貨 (благо), което блести, и го пази с стража, той сам учи народа, че блестящото струва риск. Махнеш ли тази почит, кражбата на блясъка губи смисъл. Гладът се лекува с пълния стомах, за който главата ще говори по-нататък.
Не показвай желаното — и сърцата на хората няма да се смущават.
Ученик · въпрос 1
見 (виждам) обикновено е „виждам“. Тук пининът е xiàn и преводът е „показвай“. Кое четене държим?
Учител
Държим четенето на страницата: 不 (не) 見 (показвай). В този ред знакът се чете като „излагам на показ“, същото дело, което по-късно се пише с друг знак за „явявам“. 可 (може) 欲 (желано) е онова, което може да бъде пожелано: стока, чин, гледка, която пали. Не го изваждай пред очите.
Плодът е 使 (направи) 民 (народ) 心 (сърце) 不 (не) 亂 (смут). 心 (сърце) тук е сърцето като седалище на желанията, не само гърдите. 亂 (смут) е смут, объркване, загуба на реда вътре. Преводът „няма да се смущават“ е мек и верен. Щом желаното не се размахва пред хората, сърцето не се разкъсва между това, което има, и това, което му е показано.
Ученик · въпрос 2
Това не е ли да скриеш света, за да останат хората спокойни по неволя?
Учител
Стихът не казва „затвори им очите за нивата и за болестта“. Казва: не устройвай показ на онова, което е направено, за да се желае. Пазарът на блясъка, парадът на чиновете, витрината на рядкото — те са 可 (може) 欲 (желано). Спокойствието тук не е незнание. То е сърце, което не е било нарочно разпалено. Трите първи реда са една мярка: не прави състезание, не прави съкровище, не прави витрина.
Редът свършва със запетая. Какво точно е „управлението“ тук — закони, войска, или нещо по-тихо?
Учител
是 (това) 以 (затова) връзва следващото към трите отказа. Понеже пиедесталът, рядкото и витрината раждат 爭 (състезава), 盜 (кражба) и 亂 (смут), ето как изглежда делото на мъдреца. 聖 (мъдър) 人 (човек) 之 (на) 治 (управление) е самото му управляване, начинът, не указът. Редът е отворен: запетаята чака какво прави този начин. Следващите стихове са сказуемото.
治 (управление) е да подредиш, да излекуваш безредието, да държиш страната в ход. Преводът „когато мъдрецът управлява“ е верен по смисъл. Буквално стои „управлението на мъдрия човек“. То не започва с нова забрана към народа. Започва с махане на причините, които управлението само е създало.
Ученик · въпрос 2
Значи ли, че мъдрият водач не пипа законите?
Учител
Законът, който пази брода и мярката на житото, си остава. Този ред казва друго: истинското подреждане тук е невидимо, защото маха повода, а не гони последицата с все по-силен вик. Когато причината за състезанието я няма, законът против състезанието няма кого да лови. Управлението се усеща по тишината на сърцата, не по шума на заповедите.
Урок 5 · пети стих
Изпразва ума, пълни стомаха
虛(изпразни)其(им)心(ум),實(напълни)其(им)腹(стомах),
Xū qí xīn, shí qí fù,
той изпразва умовете им и пълни стомасите им,
Ученик · въпрос 1
„Изпразва умовете“ ме плаши. Това не е ли съвет владетелят да държи хората празни, за да не мислят?
Учител
Страхът е стар и има защо. 虛 (изпразни) 其 (им) 心 (ум) може да се прочете като „направи ги празни в главата“. В реда на тази глава 心 (сърце) е същото сърце, което в третия стих се пазеше от 亂 (смут). Изпразването е махане на хитростта, на сметката за чин и на глада по витрината, не махане на умението да познаеш брода.
До него стои 實 (напълни) 其 (им) 腹 (стомах). 實 (напълни) е да направиш плътно, истински, нахранено. Преводът „пълни стомасите“ е пряк. Мъдрецът първо осигурява тялото: жито, покрив, кост, която държи работата. После оставя ума без излишната алчна мисъл. Главата не казва „първо философия, после хляб“. Казва обратното и с това пази хората от гладна хитрост.
Ученик · въпрос 2
Ако умът е изпразнен, кой ще види, когато управлението само сбърка?
Учител
Празният от витрина ум вижда по-ясно грешката, защото не е зает да я продаде. Стихът не иска слепи поданици. Иска сърца, които не са превърнати в пазар. Който чете 虛 (изпразни) 其 (им) 心 (ум) като „дръж ги невежи, за да трае тронът“, е взел мъдреца за хитрец. Хитрецът пълни своя склад и празни чуждите стомаси. Тук редът е обърнат: стомахът се пълни, сърцето се освобождава от сметката.
Урок 6 · шести стих
Отслабва волята, укрепва костите
弱(отслаби)其(им)志(воля),強(укрепи)其(им)骨(кости)。
Ruò qí zhì, qiáng qí gǔ.
отслабва амбициите им и укрепва костите им.
Ученик · въпрос 1
Преводът казва „амбициите“, а знакът е 志 (воля). Волята не е ли нещо, което мъдрецът би пазил?
Учител
弱 (отслаби) 其 (им) 志 (воля). 志 (воля) е насочената воля, онова, което човек си е втълпил да постигне: чин, име, връх. В този ред то стои срещу 骨 (кости), затова преводът го предава като амбиция, не като тихата устойчивост. Лао Дзъ не гаси силата да изкараш деня. Гаси стремлението, което мери живота с чуждия пиедестал.
強 (укрепи) 其 (им) 骨 (кости) довършва двойката със стомаха. Костта е това, на което тялото стои и работи. Скромният дух и здравото тяло тук са една мярка. Амбицията, оставена силна при слаба кост, ражда човек, който гони чин и не може да носи своя товар.
Ученик · въпрос 2
Четирите думи — ум, стомах, воля, кост — една картина ли са?
Учител
Една. Празното е откъм сметката: 心 (ум) и 志 (воля). Пълното и твърдото са откъм живота: 腹 (стомах) и 骨 (кости). Мъдрецът не разменя посоките. Не пълни главата със желание и не оставя тялото кухо, за да блесне някаква цел. Това е простотата в управлението: хората са нахранени и устойчиви, а стремленията им не са разпалени за чужда стълба.
Знаците казват 無 (без) 知 (знание) и 無 (без) 欲 (желание). Преводът казва „без хитрост и без алчност“. Защо не „без знание и без желание“?
Учител
Защото голият превод „без знание“ би направил от мъдреца пазач на невежеството, а главата вече каза какво празни. 知 (знание) в тази двойка е знаещото хитруване: да знаеш как се взема чин, как се пали чуждото желание, как се върти витрината. 欲 (желание) е желанието, което витрината пали, не жаждата за вода. Преводът избира „хитрост“ и „алчност“, за да се чуе този тесен смисъл.
常 (винаги) 使 (прави) 民 (народ) държи делото постоянно, не като един указ. Мъдрецът все така подрежда условията, че хитруването няма пазар и алчността няма витрина. Естествената нужда — хляб, сън, грижа за детето — не е 欲 (желание) в този укор.
Ученик · въпрос 2
В първа глава желанието стесняваше погледа към Даото. Тук същото 欲 (желание) ли е?
Учител
Сродно е, но работата му е друга. Там 欲 (желание) насочваше окото към ръба на нещата и закриваше тънкостта. Тук то е политическо: желание, разпалено от показ, което обръща народа в тълпа към чуждото. И в двата реда лекът е да не храниш хватката. Трета глава казва как това става в управлението на хора, не в самотния поглед.
А тези, които знаят, не смеят да действат своеволно.
Ученик · въпрос 1
„Не смеят“ звучи като страх. Мъдрецът със страх ли спира умните?
Учител
使 (направи) 夫 (онези) 智 (умни) 者 (хора) 不 (не) 敢 (смеят) 為 (действат) 也 (именно). 智 (умни) 者 (хора) са знаещите, хитрите, онези, които умеят да въртят хора. 敢 (смеят) е да се осмелиш. 為 (действа) тук е своеволното правеене, същото насилване, което втора глава пусна от 無 (без) 為 (действие). 也 (именно) затваря изречението: именно така, и толкова.
Преводът „не смеят да действат своеволно“ добавя „своеволно“, за да не се разбере, че умният не смее да лекува и да сее. Смелостьта, която липсва, е смелостта за интрига. Тя липсва не защото над главата виси брадва, а защото почвата е махната. В равновесие, където няма пиедестал и няма витрина, хитрият не намира къде да забие лоста. Страхът от наказание би бил още едно 為 (действие). Тук отказът идва от липса на плячка.
Ученик · въпрос 2
夫 (онези) отделя ли ги от народа, или са същите хора?
Учител
Отделя ги като онези между народа, които знаят как се върти играта. Народът в предния ред е държан без хитрост. Този ред казва какво става с останалите, които все пак умеят играта: и те не посмяват да я играят. Управлението обезсмисля манипулацията и за двете страни. Няма публика за интригата и няма награден край.
Действай чрез недействие — и нищо няма да остане неуредено.
Ученик · въпрос 1
為 (върши) 無 (без) 為 (действие) изглежда като „прави неправенето“. А 無 (няма) 不 (не) 治 (уредено) е двойно отрицание. Как се събират в превода „нищо няма да остане неуредено“?
Учител
為 (върши) 無 (без) 為 (действие): извършвай онова недействие, за което втора глава каза, че не е мързел. Тук то е заповед към управлението. 則 (тогава) въвежда плода. 無 (няма) 不 (не) 治 (уредено) буквално е „няма това, което не е подредено“. Двойното отрицание прави пълнота: всичко се оказва уредено. Преводът го казва с „нищо няма да остане неуредено“.
治 (управление) е същият знак като в „управлението на мъдреца“. Там беше делото, тук е плодът: страната е в ред. Редът не идва от още една ръка, която бута хората към пиедестал. Идва, когато бутането спре и причините за смут са махнати. Това е политическият у-уей: управляваш, като не насилваш.
Ученик · въпрос 2
Ако просто спра да управлявам, нещата сами ли ще се подредят? Виждал съм празен двор и гладен пазар.
Учител
Празният двор е изоставяне, а изоставянето е друго 為 (действие): зарязване. 為 (върши) 無 (без) 為 (действие) в тази глава вече включва пълния стомах, здравата кост и махнатата витрина. Това е работа. Тя е тиха, защото не се вижда като парад. Гладният пазар показва, че стомахът не е бил напълнен, значи у-уей не е бил извършен. Когато нуждата е задоволена и желанието не е разпалено, редът няма нужда от всекидневен вик.
Не въздигай, не цени, не показвай, изпразни, напълни, без насилване.
Ученик · въпрос 1
Ако събера главата, тя цяла ли е за владетеля, или и за човек без трон?
Учител
Написана е за онзи, който управлява, и се чете от всеки, който подрежда дом, работилница или себе си. Първо три отказа. 不 (не) 尚 (въздигай) маха пиедестала и с него 爭 (състезава). 不 (не) 貴 (цени) маха почитта към рядкото и с нея 盜 (кражба). 不 (не) 見 (показвай) маха витрината и с нея 亂 (смут) в 心 (сърце).
После е ходът на 聖 (мъдър) 人 (човек). 虛 (изпразни) ума от хитрост, 實 (напълни) стомаха, 弱 (отслаби) амбицията, 強 (укрепи) костта. Дръж това 常 (винаги), та народът да е без хитруване и без алчност, а 智 (умни) 者 (хора) да нямат почва за своеволие. Накрая 為 (върши) 無 (без) 為 (действие): тогава няма неуредено.
Ученик · въпрос 2
Как ще позная, че управлявам така, а не просто съм станал небрежен?
Учител
По два белега, и двата са в главата. Стомахът и костта са поддържани: хората имат нуждата си, не реч за нуждата. И няма парад на достойни, редки блага и разпалени желания. Ако хлябът липсва, това не е у-уей. Ако хлябът е тук, а дворът все пак си избира любимци и ги качва на показ, трите отказа не са извършени. Простотата се познава по тишината на състезанието и по ситостта на обикновения ден.