Глава 11 — диалог и тълкуване

Урок 1 · първи стих

Празнотата в главината

三(три)十(десет)輻(спица)共(събира)一(една)轂(главина)，當(именно)其(му)無(празно)，有(има)車(кола)之(на)用(полза)。

Sānshí fú gòng yī gǔ, dāng qí wú, yǒu chē zhī yòng.

Тридесет спици се събират в една главина — но именно празнотата вътре прави колелото полезно.

Ученик · въпрос 1

Преводът казва „колелото“. В реда виждам 車 (кола). И „вътре“ никъде не е написано.

Учител

三 (три) 十 (десет) 輻 (спица) 共 (събира) 一 (една) 轂 (главина). Тридесет спици се събират в една главина. 共 (събира) е да се срещнат в едно.

當 (именно) 其 (му) 無 (празно), 有 (има) 車 (кола) 之 (на) 用 (полза). 其 (му) сочи главината. 無 (празно) е празнотата в нея. Преводът добавя „вътре“ и „но“. 車 (кола) е колата, не самото колело. Преводът казва „прави колелото полезно“. Знаците казват: има полза за колата.

Ученик · въпрос 2

Спиците ли носят ползата, или дупката в главината?

Учител

Главината е куха, и точно тази празнота пуска оста да се върти. Спиците държат формата. Без празно пространство вътре колелото е безполезно. Формата служи, а празнотата дава функцията.

Урок 2 · втори стих

Празнотата в съда

埏(меси)埴(глина)以(за)為(направи)器(съд)，當(именно)其(му)無(празно)，有(има)器(съд)之(на)用(полза)。

Shān zhí yǐ wéi qì, dāng qí wú, yǒu qì zhī yòng.

Месиш глина, за да направиш съд — но именно празнотата вътре прави съда полезен.

Ученик · въпрос 1

埏 (меси) 埴 (глина) „месиш глина“ ли е? И 以 (за) 為 (направи) „за да направиш“ ли е?

Учител

埏 (меси) е да месиш. 埴 (глина) е глината. 以 (за) 為 (направи) 器 (съд): за да направиш съд. Преводът казва „Месиш глина, за да направиш съд“.

После ходът е същият. 當 (именно) 其 (му) 無 (празно), 有 (има) 器 (съд) 之 (на) 用 (полза). 其 (му) сочи съда. Празнотата вътре прави съда полезен. „Но“ и „вътре“ отново са в превода.

Ученик · въпрос 2

Без тази празнота съдът само буца глина ли остава?

Учител

Грънчарят оформя глината, но полезността е в празното пространство, което побира вода или зърно. Без вътрешна празнота съдът е просто буца глина. Четвъртата глава вече нарече Даото празен съд, от който се черпи и който не се изпълва.

Урок 3 · трети стих

Празнотата в стаята

鑿(пробие)戶(врата)牖(прозорец)以(за)為(направи)室(стая)，當(именно)其(му)無(празно)，有(има)室(стая)之(на)用(полза)。

Záo hù yǒu yǐ wéi shì, dāng qí wú, yǒu shì zhī yòng.

Пробиваш врати и прозорци, за да направиш стая — но именно празнотата вътре прави стаята обитаема.

Ученик · въпрос 1

戶 (врата) вратата ли е, а 牖 (прозорец) прозорецът? Преводът казва „обитаема“, а в знаците виждам само 用 (полза).

Учител

鑿 (пробие) 戶 (врата) 牖 (прозорец) 以 (за) 為 (направи) 室 (стая). 鑿 (пробие) е да пробиеш отвор. 戶 (врата) е вратата, 牖 (прозорец) е прозорецът. Преводът казва „Пробиваш врати и прозорци, за да направиш стая“.

當 (именно) 其 (му) 無 (празно), 有 (има) 室 (стая) 之 (на) 用 (полза). Знаците казват, че има полза от стаята. Преводът разгъва 用 (полза) в „прави стаята обитаема“.

Ученик · въпрос 2

Живеем в празното между стените, не в самите стени, така ли е?

Учител

Стените, вратите и прозорците са формата. Живеем в празното пространство между тях. Без вътрешна празнота къщата е просто купчина камъни.

Урок 4 · четвърти стих

Наличното и празното

故(затова)有(има)之(го)以(чрез)為(прави)利(полза)，無(празно)之(го)以(чрез)為(прави)用(полза)。

Gù yǒu zhī yǐ wéi lì, wú zhī yǐ wéi yòng.

Затова: наличното дава удобство, а празнотата — полезност.

Ученик · въпрос 1

利 (полза) и 用 (полза) и двете полза ли са? Преводът ги дели на „удобство“ и „полезност“.

Учител

故 (затова) събира трите примера. 有 (има) 之 (го) 以 (чрез) 為 (прави) 利 (полза): наличното — спиците, глината, стените — дава 利 (полза). Преводът чува това 利 (полза) като удобство. 無 (празно) 之 (го) 以 (чрез) 為 (прави) 用 (полза): празнотата дава 用 (полза), употребата. Преводът я нарича полезност.

В тълкуването на главата 有 (има) и 無 (празно) работят заедно, но истинската полезност идва от празнотата.

Ученик · въпрос 2

Същото важи ли и за ума?

Учител

Празният ум е отворен и способен. Претъпканият е безполезен. Съдът, стаята и умът се ползват от едно и също 無 (празно).

Урок 5 · преговор на главата

Какво остава от празнотата

轂(главина) · 器(съд) · 室(стая) · 無(празно) · 用(полза)

Gǔ, qì, shì, wú, yòng.

Главина, съд, стая, празно, полза.

Ученик · въпрос 1

Главата маха ли формата, за да остане само празнотата?

Учител

Формата остава. 有 (има) 之 (го) 以 (чрез) 為 (прави) 利 (полза): наличното дава удобството. Тридесетте 輻 (спица), 埴 (глина) и стените с 戶 (врата) и 牖 (прозорец) си стоят.

Трите примера повтарят един ход: 當 (именно) 其 (му) 無 (празно), после 有 (има) … 之 (на) 用 (полза). Накрая 無 (празно) 之 (го) 以 (чрез) 為 (прави) 用 (полза).

Ученик · въпрос 2

Как ще позная, че ползвам празнотата, а не само формата?

Учител

Колелото се върти, защото оста влиза в главината. Съдът държи, защото вътре е кухо. Стаята приема човека, защото между стените има място. Ако е пълно докрай, формата стои, а 用 (полза) я няма.